Τουλάχιστον 5.000 αποβολές έχουν δοθεί σε μαθητές που δεν συμμορφώνονται με τον νέο κανονισμό του υπουργείου Παιδείας και συνεχίζουν να χρησιμοποιούν το κινητό τους τηλέφωνο εντός του σχολικού χώρου, σύμφωνα με πληροφορίες γνωστής εφημερίδας.
Τα στοιχεία είναι εξαιρετικά εντυπωσιακά δεδομένου ότι ο νέος σχολικός κανονισμός ισχύει μόλις ένα μήνα. Και το ελπιδοφόρο είναι ότι αν συνεχιστεί η πιστή εφαρμογή του, θα αρχίσουν να μπαίνουν οι βάσεις και για τις μελλοντικές γενιές, που επιτέλους θα βιώσουν ένα σχολικό περιβάλλον χωρίς κινητά τηλέφωνα και χωρίς μέσα κοινωνικής δικτυώσεως, που αποτελούν πολλές φορές την πηγή όλων των κακών.
Υπενθυμίζεται ότι σύμφωνα με τον νέο σχολικό κανονισμό του Υπουργείου Παιδείας που παρουσιάστηκε προσφάτως, αν διαπιστωθεί ότι μαθητής κατέχει εμφανώς ή και χρησιμοποιεί το κινητό τηλέφωνο του, εντός σχολικών χωρών (κτιρίων και υπαίθριων χώρων), παρά την απαγόρευση, ο εκπαιδευτικός ενημερώνει σχετικά τον διευθυντή της σχολικής μονάδας, ο οποίος εφαρμόζει το παιδαγωγικό μετρό της αποβολής από τα μαθήματα για μία μέρα.
Σε περίπτωση που διαπιστωθεί από εκπαιδευτικό ότι ο μαθητής κατά τη διάρκεια του μαθήματος ή κατά τη διάρκεια του διαλείμματος ή κατά τη διάρκεια της προσέλευσης ή αποχώρησης, μαγνητοφωνεί ή φωτογραφίζει ή βιντεοσκοπεί εκπαιδευτικούς ή συμμαθητές τους, τότε γνωστοποιεί το γεγονός αυτό στον διευθυντή της σχολικής μονάδας ο οποίος οφείλει να αξιολογήσει παιδαγωγικά το περιστατικό και εφόσον κρίνει ότι η συμπεριφορά δεν είναι ιδιαιτέρως αποκλίνουσα να επιβάλλει το παιδαγωγικό μετρό της αποβολής από τα μαθήματα μέχρι τρεις ημέρες.
Εφόσον κριθεί ότι η συμπεριφορά του μαθητή είναι ιδιαιτέρως αποκλίνουσα, τότε το θέμα παραπέμπεται στον σύλλογο διδασκόντων, ο οποίος μπορεί να επιβάλλει το παιδαγωγικό μετρό της αποβολής από τα μαθήματα μέχρι πέντε μέρες. Στην περίπτωση που η φωτογράφιση /βιντεοσκόπηση αφορά ευαίσθητα προσωπικά δεδομένα τρίτων προσώπων, επιλαμβάνεται ο σύλλογος διδασκόντων και υποχρεούται να εφαρμόσει το μετρό της αλλαγής σχολικού περιβάλλοντος.
Η ευθύνη μάλιστα του εκπαιδευτικού να διαγνώσει το περιστατικό και να λάβει τα απαραίτητα μέτρα είναι πλέον ξεκάθαρη, κάτι που φαίνεται ήδη να αποδίδει υπό το βάρος και του πειθαρχικού για όσους σιωπούν. Όπως προβλέπεται στον νέο νόμο: «Σε περίπτωση που εκπαιδευτικός αποδεδειγμένα λάβει γνώση για τέλεση των ανωτέρω πράξεων που μαθητές/τριες και δεν προβεί στις απαιτούμενες ενέργειες για την κίνηση διαδικασίας επιβολής ποινών ελέγχεται πειθαρχικά σύμφωνα με τα προβλεπόμενα στις διατάξεις του ν. 3528 /2007 (Α’ 26).».
Οι πρωταθλητές στις αποβολές και οι ουραγοί
Σύμφωνα με τα στοιχεία που έχει στην κατοχή της γνωστή εφημερίδα, στο σύνολο των 4.919 αποβολών την πρωτοκαθεδρία στην απονομή των ποινών έχει η Αττική, με 1911 αποβολές, ενώ στην δεύτερη θέση βρίσκεται η Κεντρική Μακεδονία (χωρίς Πιερία και Ημαθία) με 725 και στην τρίτη θέση η Κρήτη με 601. Ακολουθούν η Δυτική Ελλάδα με 333, η Πελοπόννησος με 328, η Θεσσαλία με 255,η Ανατολική Μακεδονία και Θράκη με 253, ενώ στις τελευταίες θέσεις βρίσκονται η Ήπειρος με 148 αποβολές, το Νότιο Αιγαίο με 126, το Ιόνιο με 94, το Βόρειο Αιγαίο με 35 και τέλος η Στερεά, που μάλλον αντιστέκεται, με μόλις 9!
Η νέα πλατφόρμα για τον γονικό έλεγχο στα κινητά και το e-parents
«Φρένο» στην ανεξέλεγκτη χρήση των κοινωνικών δικτύων αναμένεται να βάλει και η νέα πλατφόρμα που θα παρέχει οδηγίες στους γονείς για εργαλεία και ρυθμίσεις«parental control» (γονικός έλεγχος) στα κινητά που χρησιμοποιούν οι ανήλικοι. Σύμφωνα με τον υπουργό Ψηφιακής Διακυβέρνησης, Δημήτρη Παπαστεργίου, η συγκεκριμένη πλατφόρμα που θα παρέχει οδηγίες στους γονείς για εργαλεία και ρυθμίσεις parental control στα κινητά που χρησιμοποιούν οι ανήλικοι είναι έτοιμη και μένει να ανακοινωθεί από τον πρωθυπουργό.
Στόχος είναι να βοηθηθούν οι γονείς να έχουν καλύτερο έλεγχο του κινητού των παιδιών, όπως πόσες ώρες το χρησιμοποιούν, τι περιεχόμενο βλέπουν, αλλά και τι πρέπει να βλέπουν. «Υπάρχει ο γονικός έλεγχος, το parental control όπως αναφέρεται σε αρκετές συσκευές και ακριβώς αυτές τις οδηγίες πλέον θέλουμε να εκλαϊκεύσουμε για να μπορεί ο κάθε γονιός που θέλει να τις εφαρμόσει στα κινητά των παιδιών, προκειμένου να υπάρχει μεν χρήση, να υπάρχει χρήση για λόγους ασφάλειας, για να μπορούμε να βρούμε το παιδί μας για να μπορεί να χρησιμοποιεί το κινητό του ως εργαλείο, γιατί τέτοιο πρέπει να είναι» τόνισε ο ο κ. Παπαστεργίου στο Πρώτο Πρόγραμμα 91,6 και 105,8.
Μια από τις καινοτομίες της σχολικής χρονιάς είναι και η πλατφόρμα eParents που σχεδίασε το Υπουργείο Παιδείας μέσω του οποίου οι γονείς θα μπορούν να έχουν ανά πάσα στιγμή πρόσβαση στο φάκελο του παιδιού τους στο σχολείο. Οι εκπαιδευτικοί θα έχουν την υποχρέωση να ενημερώνουν διαδικτυακά το τετράδιο ύλης κάθε μαθήματος, να σημειώνουν την διδακτέα ύλη της κάθε ημέρας, αλλά και την πορεία της κατά την διάρκεια της σχολικής χρονιάς.
Μέσω της ειδικής εφαρμογής, που είναι διαθέσιμη για κινητά iOS και Android, και είναι στην λογική των εφαρμογών του gov.gr, οι γονείς μπορούν να βλέπουν όλα εκείνα τα στοιχεία που τους αφορούν σε σχέση με τις σχολικές επιδόσεις, αφού θα υπάρχει η δυνατότητα να ενημερώνονται ακόμη και για τους βαθμούς στα διαγωνίσματα. Παράλληλα, υπάρχει η δυνατότητα του ψηφιακού ημερησίου δελτίου φοίτησης (απουσιολόγιο), ώστε να ενισχυθεί η διαφάνεια στην προσμέτρηση των απουσιών, αλλά και να υπάρχει αυτόματη ενημέρωση των γονέων για τις απουσίες των παιδιών τους.
Δημοσκόπηση που συγκρίνει το πριν και το μετά
Εντούτοις υπάρχουν κάποιες φωνές που υποστηρίζουν ότι το μέτρο για την «αποβολή» των κινητών από τις σχολικές αίθουσες είναι αυστηρό και τα παιδιά θα πρέπει να έχουν στην διάθεση το κινητό τους για έκτακτες καταστάσεις ή για θέματα διαδικαστικά όπως είναι η μετακίνηση τους από και προς το σχολείο.
Έτσι θα νιώθουν περισσότερη ασφάλεια και οι γονείς, ενώ και κάποιοι εκπαιδευτικοί θεωρούν ότι η χρήση των κινητών κατά την διάρκεια του μαθήματος μπορεί να διευκολύνει την πρόσβαση των μαθητών σε πληροφορίες και να τους βοηθήσει στην συγγραφή των εργασιών τους. Ωστόσο τα πολλαπλά περιστατικά βίας και εκφοβισμού που καταγράφονται στο σχολικό περιβάλλον στην Ελλάδα αλλά και παγκοσμίως δεν αφήνουν περιθώρια χαλαρώσεως.
Ήδη σε αρκετές ευρωπαϊκές χώρες, όπως η Ολλανδία, η Ιταλία, η Γαλλία, το Βέλγιο, η Ουγγαρία και τελευταίως και η Κύπρος εφαρμόζουν μέτρα για την «αποβολή» των κινητών από τις σχολικές αίθουσες. Στα τέλη του περασμένου έτους, ερευνητές του Πανεπιστημίου Radboud επιχείρησαν να δώσουν μια εικόνα πριν και μετά την αλλαγή. Στο πλαίσιο αυτό διενεργήθηκε δημοσκόπηση σε εκατοντάδες μαθητές και γονείς, καθώς και σε δεκάδες εκπαιδευτικούς, σε δύο σχολεία με επικείμενα σχέδια για την κατάργηση των κινητών τηλεφώνων στους σχολικούς χώρους, ενώ επισκέφθηκαν ξανά τα σχολεία τρεις μήνες μετά την επιβολή της απαγόρευσης.
Περίπου το 20% των μαθητών ανέφεραν ότι ήταν λιγότερο αφηρημένοι από τη στιγμή που τα κινητά τους ήταν απενεργοποιημένα, όπως ανέφερε ε ο Loes Pouwels, ένας εκ των ερευνητών, ενώ οι εκπαιδευτικοί επεσήμαναν ότι οι μαθητές ήταν πιο προσεκτικοί και συγκεντρωμένοι στη δουλειά τους στην τάξη. «Οπότε νομίζω ότι όσον αφορά τη γνωστική λειτουργία, συνολικά ήταν κάτι θετικό», καταλήγει ο ίδιος. Πολλοί μαθητές ανέφεραν επίσης περισσότερες κοινωνικές αλληλεπιδράσεις στην πραγματική ζωή και ότι η ποιότητα αυτών των αλληλεπιδράσεων είχε βελτιωθεί. Διαπίστωσαν επίσης μείωση του διαδικτυακού εκφοβισμού, καθώς οι μαθητές ήταν περισσότερο χρόνο εκτός σύνδεσης.
Υπήρχαν ωστόσο και περιπτώσεις που δυσκολεύτηκαν να προσαρμοστούν στην νέα σχολική πραγματικότητα. Περίπου το 40% δήλωσε ότι η απαλλαγή από τα τηλέφωνα τους επέτρεψε να απολαύσουν καλύτερα τα διαλείμματα τους, ενώ το 37% δήλωσε ότι τους έλειπαν τα τηλέφωνά τους. «Αναγκάζομαι να κοινωνικοποιηθώ όταν δεν έχω διάθεση, πράγμα που συμβαίνει συχνά», δήλωσε ένας εκ των ερωτηθέντων.
Προειδοποιητική ετικέτα στα μέσα κοινωνικής δικτυώσεως, αντίστοιχη με αυτήν των τσιγάρων!
Στις Ηνωμένες Πολιτείες, 14 πολιτείες έχουν απαγορεύσει ή περιορίσει την χρήση κινητών τηλεφώνων στα σχολεία, σύμφωνα με το Education Week. Μάλιστα η επιστημονική κοινότητα προειδοποιεί ότι η αλόγιστη χρήση των μέσων κοινωνικής δικτυώσεως μπορεί να αποβεί εξαιρετικά επιβλαβής για την ανάπτυξη των παιδιών. Ο αρχίατρος των ΗΠΑ Βίβεκ Μούρθι ζήτησε να τοποθετηθεί προειδοποιητική ετικέτα στα μέσα κοινωνικής δικτυώσεως, αντίστοιχη με αυτήν που υπάρχει στα πακέτα των τσιγάρων, στην οποία θα αναφέρεται ότι οι πλατφόρμες αυτές συνδέονται με την εμφάνιση σοβαρών ψυχικών βλαβών στους εφήβους.
Ο Μούρθι επικαλέστηκε έρευνα της ιατρικής επιθεώρησης JAMA, η οποία έδειξε ότι οι έφηβοι που περνούν περισσότερες από τρεις ώρες ημερησίως στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης αντιμετωπίζουν αυξημένο κίνδυνο εμφανίσεως ψυχικών ασθενειών. Αναφέρθηκε επίσης σε δημοσκόπηση της Gallup, σύμφωνα με την οποία ο μέσος έφηβος περνά 4,8 ώρες ημερησίως στα μέσα κοινωνικής δικτυώσεως.
Μια άλλη μελέτη της Common Sense Media διαπίστωσε ότι οι μαθητές ήταν πιο πιθανό να στραφούν στα μέσα κοινωνικής δικτυώσεως (32%), στο YouTube (26%) και στα παιχνίδια (17%) στα κινητά τους τηλέφωνα κατά τη διάρκεια της σχολικής ημέρας. Μεταξύ των εφαρμογών κοινωνικής δικτυώσεως που χρησιμοποιούν οι έφηβοι, το TikTok επικράτησε ως η πιο δημοφιλής και μακροχρόνια χρησιμοποιούμενη εφαρμογή, σύμφωνα με τη μελέτη. Οι μισοί από τους συμμετέχοντες είπαν ότι χρησιμοποιούν το TikTok, συνδέοντας την εφαρμογή με μέσο όρο 1. 52 λεπτά την ημέρα.
Οι χρήστες του TikTok ήταν επίσης πιο πιθανό να περνούν πολλές ώρες την ημέρα χρησιμοποιώντας την εφαρμογή σε σύγκριση με άλλες πλατφόρμες μέσων κοινωνικής δικτυώσεως, ειδικά κατά τις σχολικές ώρες και κατά τη διάρκεια της νύχτας, σύμφωνα με την Common Sense Media. Τα τελευταία χρόνια, ορισμένες πολιτείες έχουν επιβάλλει απαγορεύσεις στο TikTok, ιδιαίτερα σε σχολικούς χώρους. Επιπλέον, ένας αρκετά μεγάλος και αυξανόμενος αριθμός σχολικών περιφερειών μηνύει εταιρείες κοινωνικών μέσων – συμπεριλαμβανομένων των Meta, Snapchat, TikTok και YouTube – για τον αντίκτυπο των εφαρμογών τους στην ψυχική υγεία των μαθητών.
