Ποιες είναι οι βασικές αιτίες πίσω από τις καλές ή κακές σχολικές επιδόσεις των μαθητών; Αν και οι παράγοντες όπως η κοινωνικοοικονομική κατάσταση και η ψυχολογία έχουν μελετηθεί εκτενώς, μια νέα έρευνα φέρνει στο προσκήνιο μια παράμετρο που ίσως δεν είχατε φανταστεί: το ύψος. Μια νέα μελέτη αποκαλύπτει μια ενδιαφέρουσα σύνδεση μεταξύ του ύψους των μαθητών και της απόδοσής τους στις σχολικές εξετάσεις.
Ποιοι μαθητές τα πάνε καλύτερα στις σχολικές εξετάσεις – Οι ψηλοί ή κοντοί;
Η νέα έρευνα που δημοσιεύτηκε στο Economics and Human Biology δείχνει ότι οι ψηλότεροι μαθητές έχουν ελαφρώς καλύτερες επιδόσεις στις σχολικές εξετάσεις σε σχέση με τους πιο κοντούς συνομηλίκους τους. Η μελέτη βασίστηκε σε μεγάλο δείγμα μαθητών από δημόσια σχολεία της Νέας Υόρκης και έδειξε ότι οι ψηλότεροι μαθητές έχουν υψηλότερους βαθμούς τόσο στα Αγγλικά όσο και στα Μαθηματικά.
Οι ερευνητές επιδίωξαν να κατανοήσουν γιατί οι ψηλότεροι άνθρωποι τείνουν να κερδίζουν υψηλότερους μισθούς στην ενήλικη ζωή, κάτι που έχει παρατηρηθεί σε πολλές μελέτες. Μία εξήγηση είναι ότι τα ψηλότερα άτομα ενδέχεται να έχουν ακαδημαϊκά πλεονεκτήματα από νεαρή ηλικία, κάτι που εξηγεί εν μέρει την επαγγελματική τους επιτυχία. Αυτή η μελέτη εστιάζει στη σύνδεση αυτή, χρησιμοποιώντας δεδομένα από μια μεγάλη βάση δεδομένων σχολείων.
«Υπάρχει ένα πολύ γνωστό στις κοινωνικές επιστήμες φαινόμενο ότι οι ψηλότεροι άνδρες και γυναίκες έχουν υψηλότερα εισοδήματα από τους πιο κοντούς σε χώρες σε όλο τον κόσμο», δήλωσε η Stephanie Coffey, επίκουρη καθηγήτρια οικονομικών στο Saint Anselm College, η οποία διεξήγε την έρευνα μαζί με την Amy Ellen Schwartz του Πανεπιστημίου του Delaware.
«Η έρευνα έχει προσφέρει μερικές πιθανές εξηγήσεις για αυτό το φαινόμενο. Μια εξήγηση είναι τα κοινωνικά κανάλια: δηλαδή, οι ψηλότεροι άνθρωποι μπορεί να έχουν μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση ή μπορεί να γίνονται αντιληπτοί πιο θετικά από τους άλλους. Μια άλλη είναι ότι το ύψος σχετίζεται θετικά με την ικανότητα (τα ψηλότερα άτομα τείνουν να έχουν υψηλότερες βαθμολογίες σε τεστ γνωστικής ικανότητας από τα πιο κοντούς). Επομένως, ίσως αυτό που ανταμείβεται στην αγορά εργασίας να είναι η ικανότητα και όχι το ύψος αυτό καθαυτό», πρόσθεσε η ερευνήτρια και συνέχισε:
«Δεδομένου ότι η ακαδημαϊκή επίδοση είναι ένας σημαντικός παράγοντας για τα τελικά εισοδήματα, ήμασταν περίεργοι να δούμε αν τα ψηλότερα παιδιά θα μπορούσαν να έχουν παρόμοια καλύτερη απόδοση σε κλασικές εξετάσεις κατά τη διάρκεια του σχολείου. Ένα εξαιρετικό σύνολο δεδομένων από τα σχολεία της Νέας Υόρκης με ετήσιες μετρήσεις ύψους και βαθμολογιών σε τεστ διευκόλυνε την ανάλυση. Ένα τεράστιο πλεονέκτημα αυτών των δεδομένων είναι ότι μας επιτρέπουν να συγκρίνουμε τους μαθητές απευθείας με τους συνομηλίκους τους στο ίδιο σχολείο».
Πώς διεξήχθη η μελέτη για το ύψος και τις σχολικές επιδόσεις των παιδιών
Η μελέτη χρησιμοποίησε δεδομένα από σχεδόν 500.000 μαθητές από δημόσια σχολεία της Νέας Υόρκης, με χρονική περίοδο από το 2010 έως το 2017. Τα δεδομένα περιλάμβαναν ύψος, βαθμολογίες σε τεστ Μαθηματικών και Αγγλικών, δημογραφικά στοιχεία και άλλες πληροφορίες, όπως η κατάσταση παχυσαρκίας και η σχολική φοίτηση. Η ανάλυση έδειξε ότι οι ψηλότεροι μαθητές, σε σχέση με τους συνομηλίκους τους, είχαν καλύτερες επιδόσεις.
Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι το ύψος συνδέεται με μια μικρή, αλλά στατιστικά σημαντική, βελτίωση στις επιδόσεις των μαθητών. Για παράδειγμα, κάθε αύξηση του ύψους συσχετίστηκε με μικρές αυξήσεις στις βαθμολογίες, τόσο στα Μαθηματικά όσο και στα Αγγλικά. Παρά τις μικρές διαφορές, αυτές οι αυξήσεις συσσωρεύονται με τον χρόνο και μπορεί να είναι σημαντικές σε μεγάλες εκπαιδευτικές αξιολογήσεις.
«Το κύριο εύρημά μας είναι ότι τα αγόρια και τα κορίτσια που είναι ψηλότερα από τους συμμαθητές τους βαθμολογούνται υψηλότερα στα μαθηματικά και την Αγγλική Γλώσσα σε κάθε τάξη μέχρι τις τελικές εισαγωγικές εξετάσεις», δήλωσε η Δρ. Coffey στο PsyPost. «Το μέγεθος του αποτελέσματος είναι μικρό κατά μέσο όρο, αλλά αρκετά μεγάλο για να αποφέρει σημαντικές διαφορές στην επίδοση μεταξύ των ψηλότερων και των κοντύτερων παιδιών».
«Για παράδειγμα, αφού ελέγξουμε ορισμένα βασικά δημογραφικά χαρακτηριστικά, το 2,5% των ψηλότερων αγοριών και κοριτσιών βαθμολογείται περίπου κατά 20% υψηλότερα στα Αγγλικά Γλώσσα από το 2,5% των πιο κοτών αγοριών και κοριτσιών στην ίδια τάξη και σχολείο», συμπλήρωσε.
Το ύψος των συνομηλίκων επηρεάζει τις επιδόσεις ενός παιδιού
Ένα ακόμη πιο ενδιαφέρον συμπέρασμα της μελέτης ήταν ότι δεν είναι μόνο το απόλυτο ύψος, αλλά και το ύψος σε σχέση με τους συνομηλίκους που φαίνεται να έχει σημασία. Οι μαθητές που ήταν ψηλότεροι από τους συνομηλίκους τους στην τάξη είχαν καλύτερες επιδόσεις, πιθανώς λόγω κοινωνικών παραμέτρων όπως η αυτοεκτίμηση ή η θετική αντίληψη των άλλων.
Οι ερευνητές εξέτασαν επίσης την πιθανότητα ότι η υγεία (π.χ., κατάσταση παχυσαρκίας) θα μπορούσε να εξηγήσει τη σύνδεση μεταξύ ύψους και ακαδημαϊκής επίδοσης. Διαπίστωσαν ότι η σχέση μεταξύ ύψους και επιδόσεων ενισχύθηκε όταν εξετάστηκε η παχυσαρκία, υποδεικνύοντας ότι άλλοι παράγοντες, εκτός από την υγεία, επηρεάζουν τις επιδόσεις.
«Κάτι άλλο που τα δεδομένα μας επιτρέπουν να διερευνήσουμε είναι το αν απλώς το να είσαι ψηλός εξηγεί το αποτέλεσμα ή αν το να είσαι ψηλότερος από τους συνομηλίκους σου συγκεκριμένα», εξήγησε η Δρ. Coffey.
Οι περιορισμοί της μελέτης
Ενώ τα ευρήματα είναι ισχυρά σε πολλαπλά στατιστικά μοντέλα, η μελέτη έχει περιορισμούς. Οι ερευνητές δεν μπόρεσαν να εξετάσουν πλήρως παράγοντες όπως η κοινωνικοοικονομική κατάσταση στην πρώιμη παιδική ηλικία, οι οποίοι πιθανότατα επηρεάζουν το ύψος και την ακαδημαϊκή επίδοση. Επίσης, δεν διαχώρισαν πλήρως τις κοινωνικές επιπτώσεις του ύψους από άλλους παράγοντες, όπως η ικανότητα του ατόμου.
Σε κάθε περίπτωση, η έρευνα προσφέρει χρήσιμες ενδείξεις για το πώς το ύψος μπορεί να επηρεάσει την ακαδημαϊκή και επαγγελματική πορεία, αλλά απαιτεί περαιτέρω ανάλυση. Οι ερευνητές σκοπεύουν να εξετάσουν και άλλες παραμέτρους, όπως η παιδική παχυσαρκία, και τις επιπτώσεις της διαδικτυακής εκπαίδευσης κατά τη διάρκεια της πανδημίας Covid-19 στην ακαδημαϊκή επίδοση των μαθητών.
Πηγή: oloygeia.gr
Άνοια: Το σύμπτωμα όταν περπατάτε που μπορεί να αποτελέσει πρώιμη ένδειξη της πάθησης
